第三四零章 国家的未来（二）(1/2)

“学生拜见山长。”

“免礼，婉儿，这位是甘陵王。甘陵王，这位是长安蒙学的山长，下官以前在涪陵郡的学生，徐婉儿。”

“呵呵呵，本王知道。枪兵大阵的总统领艾非之妻嘛。以前成都的蒙学，也是她在负责。本王还被太子拉着，去成都蒙学讲过几次课呢。”

长安城外以北不远处就是龙首原。关彝把以培养文官为主的学院定在了这里，同时也让长安蒙学紧邻龙首原学院落户。主要原因就是这里距离现在的长安城中心很近，自己以后过来视察方便不说。而且这里的烟火气极浓，能够让这所学校的士子更好的对社会民生有所了解。

“嗯，婉儿，给我们说说这所蒙学的情况吧。”

“喏，大王、山长、诸位上官，长安蒙学今年一共招收了一千三百名学童。根据其年龄和学识程度，暂时编为两个年级和四十个班级。其中我汉家子弟一千二百零五人，异族选送子弟九十五人。”

说起来，这个时代的汉人在周边异族心目中是极为强大的。所以关彝当初要他们派出部落内的适龄儿童参加长安蒙学，这些异族的首领们并不抗拒。之所以人数没有超过一百人，最根本的一条是：汉家儿童入学是免费的。而这些异族儿童入学则要收费，在草原诸部刚刚获得新的草场，还没有从去年的那场大灾中缓过气来的当下。各家异族也实在没有多余的钱粮来供养更多的孩子入学。

不是没有季汉的官员表示我们没必要去跟异族们计较这点学费。夷狄入华夏则华夏之嘛。要把我大汉的文化广为传播，收取的异族子弟不该越多越好吗？

可是在关彝看来，在本族的学童都只有极小比例能够入学的时候，把有限的教育资源拿去无限供应异族子弟，那才真的是在犯罪！简而言之，吸纳极少异族子弟入学是民族政策的需要，而不是真的要去教化整个异族——环境不改变，生产生活方式不改变，学再多汉家文化也不会改变他们的狼性。哦，不，改变是有的：狼学到了知识，破坏力只会更大。

“婉儿啊，这些异族子弟都是和我汉家学童混编的吧？”

“属下按照马长史的命令，把这些异族子弟全部混编入各个班级。一年级三十五个班，全部都有异族子弟。不过这些孩子绝大部分都不会说汉话。所以虽然学籍、宿舍、床位什么的是和汉童混合在一起。但在目前的教学上，他们还需要单独进行汉话学习。以属下的估计，一年之后，他们可以和下一个年级的汉童一起学习汉字。”

“善，来，诸位，咱们边走边谈。婉儿，一次招收了这么多学生，这师资有什么困难没有？”

“还好。我们毕竟在益州全境办了那么多年的蒙学。几年时间积累下来，愿意到蒙学任教的先生是越来越多。来了长安，又有张家、韦家、皇甫家主动派出不少子弟进入蒙学任教。现在整个蒙学一共有六十一位先生和二十名因伤退役的老兵。学校各种科目都能够充分开展。”

“呵呵呵，改之，听到了没有？这么多学生，这么多先生。你的后勤供应可得跟上哦。”

“哎，大司马，下官可不是劝学或者典学从事啊。实在是行宗还没有到长安，我帮他临时管起这一摊子事情罢了。不过请大王，诸位上官放心。下官给这里制定的预算是每年十万石粮食和一亿钱。便是这里以后的学生再多两三倍，也是堪堪够用的。”

“善！还有，这边的教材虽说大多数都是为师编写的。但哪个年级学什么，你具体是怎么安排的？”

“回山长的话，学生是这么计划的。一年级，开字学、算学、体能三门课。字学的教材是《百家姓》和《千字文》，算学嘛，要求不高，会做正整数范围内的加减法就好。体育呢，其实主要就是一个队列训练，剩下的就是让这些顽童好好的玩。”

“二年级，字学学《三字经》，不光要能背，还要大概懂字句里讲的意思。算学则是正整数范围的乘除法。体育除了队列外，要开始加入团体性对抗的游戏。”

“三年级，学《诗经》。算学上引入小数、分数概念。体育课时间减少，加入乐学和画学。四年级，以山长编纂的《古文观止》为教材，教导学生写诗、写文。算学上引入负数概念，同时加入珠算培训。另外这一学年开始，加入‘自然’课程。按照山长编纂的《三百个为什么》对学生进行启蒙。乐学和画学纳入选修科目。学生有兴趣而且老师认为有天分，在正常教学之外自行安排时间学习。五年级，学习山长编纂的《诸子百家概论》，算学上展开几何知识的初步教育。除自然外，加‘国史’科目。简单介绍我华夏自三皇五帝以来的历史……以上内容，每月有月考，每年有年考。连续三月月考不合格的，留级。年考不合格的，第一年留级，第二年开除！”

“呵呵呵，大王，您觉得这个安排怎么样？”

“很好，安排得极为精当。本王很满意，那个，以后学生学到国史的时候，本王可以来授课。”

“呵呵呵，那就先谢过大王了。嗯，大将军，您有什么话要说？”

“那个，子丰啊。维觉得，怎么三年级之后体育的时间减少了那么多？以我之见，三年级可以加枪阵，四年级加骑术，五年级学军旗号令……”

“这个，大将军。我们这蒙学可是有异族的孩子啊。怎么能教他们这些？”