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第二十三章 实验与学武(求收求推!)(1/2)

内力的本质是什么?

内力在人体产生的原因是什么?

为什么这世界的人能学武,在体内产生内力,而原世界的人不能?

人体内生成内力的地方是什么?

一直以来,是困扰着苏启的几个问题。

第一、第二、第三个问题,都不好解决。

苏启目前的观察技术只能达到细胞级{能看到细胞内的细胞器,无法更进一步观察到细胞器内的变化},能进行试管受精、克隆{克隆技术其实不难}等操作,但想要精确观察到细胞内细胞器的细微变化,这就不容易了。

要达到基因级别,那更是在做梦!

所以在没有精密的观察设备下,想靠单纯的解剖,就想弄清内力的所有秘密,那是想得有点多。

切片不是万能的,想要把片切好,还得有设备啊!

可如果手头有足够先进的仪器设备,苏启早特么直接谱出这世界人类的基因图,然后根据基因图,对自身的基因进行优化修改,哪还用得像现在这样蛋疼?甚至要搞到去zào fǎn。

第四个问题,人体内生成内力的地方是什么?

苏启倒观察到了。

细胞是生物体基本的结构和功能单位,除病毒外,一切的生物都是由细胞所组成,人体生成内力的地方自然一样是在细胞中,而且就是线粒体,可线粒体具体是怎么生成内力的?

不好意思,老苏仪器设备落后,观察不到!

不过,据苏启的观察,从宏观的人体器官、组织、系统,到各类细胞的大致结构,这世界的人和原世界的人几乎没有不同,可为什么这世界人的线粒体能产生内力,原世界人的偏偏就不能呢?

最大的可能当然是基因的原因。

对此,苏启做了两个猜想:

一、是这世界人类的基因和原世界人类有着不同;二、基因都是相同的,但这世界人类的某段基因在表达,而原世界人类也有这段基因,但没表达。

受于仪器设备的xiàn zhì,苏启无法做基因级别的实验直接研究,但为了自己能学武,其他的实验一样没少做。

苏启最先想第二个猜想中,双方基因是相同的,这世界人的基因能表达,原世界的人不能,那么有没有可能创造一个环境,让这段基因表达呢?比如可以让向原世界的人体内灌输内力,cì jī基因表达。

他进行了这个实验,失败了!

苏启又在想,不是线粒体产生的内力吗?

那么将这世界人的线粒体换到原世界人的细胞中,是否能行呢?

这个想法本身倒没问题,可操作起来太困难了,苏启即使能完成一个、两个……千个、万个细胞线粒体的更换,那也有个蛋用,人体内的细胞数目是在太多了,以万亿计,即使有上万个换过线粒体的细胞,也只是沧海一粟。

直接换线粒体肯定不成,他苏启现在没那个能耐把这么多细胞中的线粒体给换了。

苏启又想,不能直接换线粒体,可是可以换细胞啊。

要不将这世界人的血液换给原世界的人,这样原世界的人体内不就有这世界人的细胞了吗?也许就可以学武了。

但换血实验,苏启在襄阳时就已做过了,给原世界的人输了这世界人的血,结果依旧不能学武。

血液中的红细胞、白细胞和血小板都是由骨髓产生,只换了给原世界的人输了这世界人的血,原主的骨髓没变,后来骨髓产生的血液细胞不还是原来的吗?

于是,苏启又兴冲冲地给实验体进行骨髓配对,将这世界人的骨移植给原世界的实验体。

可惜……又特么失败了!

实验一次接一次的失败,苏启很失望,以为要等到仪器设备足够发达,才有可能让自己学武了。

可事情峰回路转。

苏启制造的十八个小家伙们带给了他极大的惊喜。

这十八个婴儿现在都已经五岁了,按照苏启原本的实验方案中只有十七个婴儿。

其中四个是原世界人作jīng zǐ供体、这世界人作卵子供体形成的受精卵;四个是原世界人作卵子供体、这世界人作jīng zǐ供体形成的受精卵;这八个婴儿的母体都是这世界的女子。

一个是原世界人和这世界人生殖细胞结合的受精卵,母体却是来自原世界的女子。

四个是原世界人的受精卵,这世界女子作为母体。

最后四个则是克隆人,用原世界带来的一男一女作为细胞核供体,这世界人作为卵细胞供体,进行的克隆。

由于从原世界带来的女子只有一个,这份实验方案其实并不完善,而且有一个受精卵在发育过程中,变成了双胞胎,也是苏启没有想到的,不过双胞胎对实验也无影响。

这十七个婴儿,是成组对照的,在他们长到五岁时,苏启让他们学习了一些粗浅的武功心法,以此来检测谁能学武,谁不能学武,再通过这些现象反推背后的原因。

结果非常有趣,前九个婴儿都能学会内功心法,而中间四个一个都学不会,后面四个克隆婴儿居然全部能学会!

这个实验结果证明:使人替线粒体产生内力的基因,原世界的人同样有,且这段基因在这世界的人体内为显性基因,必然不在性染色体上,与是哪方母体诞下无关。

这个实验仍存在许多问题,但它的结果却让苏启看到了学会武功的可能,因为四个克隆体能学会武功,说明他们体内的那段基因被激活了,才能使克

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