212，艰难的打磨(2/2)

征文邮出去沒几天这边语文竞赛的日期也定下來了

其实这会儿的所谓语文竞赛尤其是区教育局组织的这种上不了台面的竞赛就跟计划外的考试差不多找个学校出个场地把代表各个学校的学生往一块一集中派两个工作人员监考再发两张卷纸你就答題吧时间一到收卷完事

参考这种考试跟平时的期中期末考试还不一样完全沒有压力就安然这种实际市侩的成年人來说就跟平时的随堂小考差不多反正得不得名次对她也沒什么影响这种小竞赛中考又不给加分又不给钱还是那句话重在参与尽力就好

竞赛结束特训自然也就随之结束至于结果神马的大概还得需要一个星期半个月之类的审卷过程反正那是组织部门的事跟安然他们这些学生无关倒是一同参加特训的几个学生彼此之间有了认识了解的机会有性格相投的还渐渐成了朋友都是一个年级的教室离得也近下课后串串门聊聊天在操场上跑一跑讲一讲老师们的坏话有共同的话題共同的生活有可能彼此的同学还是朋友两回三回的关系就拉近了常來常往之后不只认识一起参加竞赛的同学就连他们的同班同学之间也都混了个脸熟一场小小的特训下來别的不说安然在学校的社交圈子倒是因此而扩大了一圈

于是郑晓就这么走进了安然的生活

郑晓并不是那次参赛特训的同学之一而是一个参加特训的叫萧振的男生的同桌

单从表面看萧振这人不像是个会喜欢语文的学生才刚上初一那个头就已经快接近了一米八粗壮粗壮的皮肤又黑站在一群初一的小挫个儿里远远望去就跟座小铁塔似的扎眼的很打眼一瞅十个里头有八个半都得认为这孩子是个四肢发达大脑平滑的家伙

于是十个里头的八个半就都犯了经验主义的错误事实上人家萧振同学绝对是个德智体美劳全面发展的好孩子不只是校篮球队的主力队员还是班里的学习委员性格又开朗义气人缘是非常不错

安然自然也就与他有了交往平时互相借个笔记交流一下学习心得什么的

那天是安然之前向他借了本参考书过了两天要还他正巧赶上他们校篮球队训练她便又从教室跑到了操场上

就他们二十四这种二流中学的校篮球队來说是沒什么单独的场地训练的就那么一个全校共用的篮球场地马马虎虎的还不甚标准也就能对付对付这些个半大孩子而已校篮球队的队员比其他学生的优势也就在于有个优先使用权而已

这会儿正是训练时间一群半大小子打得满头大汗热火朝天

-- 作者有话说 -->