第29章 日常的学习(1/2)

古代魔文课程令凯尔萨斯受益匪浅，芭丝茜达芭布玲的授课由浅入深，从魔文的起源到释义及后来的衍变，还有现代魔咒对古代魔文的对应，少部分遗留魔咒，她的课程有条不紊，条理清晰。

这门课程其实难度不小，大多数学生从接触它开始就饱受其苦，他们需要仔细辨别每一个模样独特的魔法文字，深刻记忆它的意义，最难的还是一个个魔文连成一整句时，含义就与单个魔文连在一起有所出入，稍有差错就完全错误。

这些难点对凯尔萨斯来说不算什么，他不确定自己的灵魂在穿越后是否发生了改变，虽然他仍然是他，但智力却提升不小，如果把他的智力数据化，在经典的龙与地下城游戏里可能会高达18点，这让前世小有聪慧的他更进一步，对知识和法术的理解能力十分出色，表现更卓著的是记忆能力，短期速忆能力强大，长远的也有法术弥补，古代魔文的难点他就这样轻松越过。

凯尔萨斯把古代魔文这门课程的重要性提到了最高，还在魔咒课之上，变形魔咒的问题凯尔萨斯目前不能解决，只能先放在一边。凡是上变形课，凯尔萨斯就只是听讲，正常的笔记，作业也没有落下，中规中矩。可惜一旦要求学生实践变形魔咒的时候，多数魔咒始终不能用出，麦格只能对着他摇摇头，认为他变形魔法的天赋不足了。

之后就是草药课了，教授是赫奇帕奇学院院长波莫娜·斯普劳特，一个和蔼可亲的女巫师，每堂课她都为学生们介绍魔法界的各种神奇草药，并讲解它们的特性和用途，如何养殖。这门课算是魔药课的基础补充，凯尔萨斯把它和天文课一起当作新奇的知识。

周六和周日都是休息日，除了少数的晚间自习课做作业以外，凯尔萨斯大部分时间都泡在图书馆，他一本接一本的阅读记忆魔法书，只要是魔咒他都会尝试学习，知识理论都记下，慢慢融会贯通。和他经常一起出没的是赫敏，她的作业极为繁重，凯尔萨斯模糊劝过她几句，这让赫敏认为他可能知道她的秘密了。

后来的魔药课还是那样，斯内普千篇一律的找着格兰芬多学生的麻烦，尤其是哈利和纳威，后者在黑魔法防御术课上的作为传到他耳朵里后，他对纳威乃至整个格兰芬多更为痛恨，纳威和哈利在课上过的小心翼翼，饶是如此还是被不放过任何一个痛批和处罚的机会，斯内普有时眼中冒出的厉芒让凯尔萨斯怀疑他会不会给纳威或者哈利下毒……他在这门课也最为低调，凯尔萨斯经常和赫敏分为一组，抱着大腿心安理得，但仍有几次因为后者的积极抢答被斯内普殃及池鱼……

魔咒课的教师是菲利乌斯弗利维，一个矮个子教授，对学生非常和蔼和有耐心，凯尔萨斯在这门课上有别于其他课程的安静，多次向这位教授提问，涉及魔咒的原理和魔法理念，弗利维对这个“新生”也印象很好，一一解答，对凯尔萨斯深究根底的学习态度很是赞赏，因此还推荐了很多书给凯尔萨斯。

黑魔法防御课之后的课程相比第一节课安稳了很多，卢平认为三年级学生不适宜面对多么困难和强大的黑暗怪物，从博格特之后上课内容一直倾向于危险性不大又有趣的黑暗生物。

比如红帽子，这是一种妖怪一样不令人愉快的小家伙，什么地方有人流血了它就潜伏在哪里，等着突然冲出猛烈攻击别人；还有卡巴，这可不是老司机或者基佬什么的，而是一种爬行的水生动物，看上去像长着鳞片的猴子，双手有蹼，喜欢抓住潜入它活动区域的涉水者，把他们淹死。这种动物有些像凯尔萨斯前世乡下听到过的传说，叫水鬼或者水猴子之类的，倒让他涨了一番见识。

保护神奇生物课还是照常开课了，但显得十分沉闷。经历了上次流血事件后，海格仿佛失去了信心，现在每一堂课，他都一遍又一遍的让学生们学习如何照顾弗洛伯毛虫，凯尔萨斯十分恶心这种东西，他从不下手去摸它们，即便哈利向海格把他介绍成新朋友……倒是对于海格，凯尔萨斯安慰了几句，后来发现他只是担忧巴克比克，就没有再劝，因为不论是按照剧情，还是有他帮忙，都不会让巴克比克被处死。

相比之下，魔法史就更无聊了，幽灵教授宾斯上课从不点名，走进教室之后就对着魔法史书照本宣科，这个幽灵记忆力似乎不太好，总是忘记什么东西，有时候不带书就在那里念，内容还全是凯尔萨斯一点都不感兴趣的，很多学生在这门必修课上睡觉，凯尔萨斯只能在课上看别的书了。

飞行课只有一年级才有，从二年级开始就自动变为魁地奇课了，哈利非常积极的主动教凯尔萨斯学习飞天扫帚，过程简单轻松，校用学生扫帚在凯尔萨斯一声令下后就迅速飞到了他手里，他骑着扫帚绕着操场飞了2圈，速度不比哈利手里的飞轮2000，更远不及魁地奇精品专卖店里今夏出炉的火弩箭，但还是不慢，时速最快能有30英里，约么不到50公里。

这令哈利很有成就感，他还邀请凯尔萨斯参加魁地奇，凯尔萨斯立刻拒绝了，并送上了一个非常好的理由。

他有些恐高！

这是前世就有的小毛病，三层以上就算有栏杆，往下看时他心里都不安稳。骑着飞天扫帚时，虽然扫帚有魔法，坐上去像坐在护垫上很安稳，然而稍高一点，凯尔萨斯心里就有点发虚。

这个毛病其实很好治，