第一百八十六章 学院发展(1/2)

魔鬼士官长的角色扮演起来，是需要一些天赋的，约翰古德曼无疑拥有这一方面的才能。年轻时混迹在各个佣兵团中的他，骂起人来花样不要太多。

“你去吃屎”“你就粪坑里头的蛆虫”“你以为自己很高贵路边的野狗都比你有尊严一百倍”等等，从基本款到各种花式，族繁不及备载。

而且他本来就是古板的人，任何小错误在他眼中，都是不可饶恕的。只是让社会历练到圆滑的他，学会了眼不见为净的道理。如今彻底解放口德，那还不骂个欢快。甚至隐隐有控制不住的现象，即使在和其他人聊天时，也都有忍不住挖苦的时候。

某个来探班的大魔法师，最终是灰头土脸地跑了。

对于约翰古德曼，这位有回春现象的老战士，林是没有多大意见的，唯有支持。但在私底下还是约定好一条底限，就是不能动手。当然，一天一节的格斗训练课程例外。即使如此，林也不希望有哪个孩子被老战士打断手脚，甚至丧失性命。

对于这样的要求，老战士当然理解，也认真将其做为自己不能逾越的分际。

在最初的几天，林亲自操练这群孩子，并遵照那张安排到分钟的一日作息表，从起床、用餐、学习到就寝为止。除了每一堂课后的那十分钟休息时间，没有干涉以外，就连什么时候洗澡、洗衣、打扫等都在控制中。

动作稍微慢一点，就骂事情做得不够好，也骂表现得不够积极，再骂总之就是用言语代替鞭子，鞭笞着这群孩子在魔法的道路上快步前进。

不过也不是完全没有给予这群孩子可以自主掌控的自由时间，主要是因为要配合冥想室的安排。冥想室的使用有时间的上限，但每个人不尽相同。

为了简化冥想室的使用排程，也为了不让每个人都是在固定的时间进行冥想，因而固定缺漏某个的课程或训练。林将孩子们按照各自使用冥想室的时间，将其分组，使每一组合计的使用时间大概接近一个小时。

接着就让每一组在每天利用不同的时间使用冥想室，时间内由小组成员自行安排顺序。还没能用上冥想室，或已经完成的孩子，那多出来的时间就是他们宝贵的自由时间了。

约翰古德曼连续几日做为助手，在一旁协助着，熟悉这样的风格。直到林第三次讲学的白天，为了准备讲学的内容，就将操练这群孩子的工作，交到兴致勃勃的老战士手上。眼看着他在迟暮之年，再度焕发如年轻人一般的活力。林就放心地去做自己的事情了。

讲学场地，沉默魔法阵的安排，的确让许多人却步，无不骂骂咧咧，转头离去。但站在讲台上的林，看向台下，那黑压压的人头感觉上没有少太多。这让他感到好奇，有多少走掉的人，之后又偷偷摸摸地回头的。

除了沉默魔法阵发挥作用后，让林更容易掌控场面。那群精气神完全不一样的孩子，穿上相同的制服，维持起场中的秩序也起了相当重要的功用。

而且没有太多人在讲学的过程中插嘴，某人在台上的表演也就更加顺利，当然也了更多的内容，这一点让众人若有所悟。

以至于到后来，有魔法师破解了沉默魔法阵作用在他身上的效果，试图打断台上讲学的人，提出自己的质疑时，来自身旁那一堆饱含恶意的视线，让他却步了。挑战台上的那一位，应该是大家喜闻乐见的事情，也会成为将来的谈资。但假如犯的是众怒

明明底下是一群法爷，但拿得却是狼牙棒、钉头锤、双面斧，那副景象让站在台上的人心中是满满的违和感。

总之事情异常顺利地平安落幕了。

光忙着那群孩子的事情，当然也不可能就把两个别有目的的学院教师落在一旁。想要在语言上传授一些私货，林肯定是不乐意的，因为没有那个闲工夫。

忙着学院的事情，除了要将一堆东西变成定例，好让之后的人可以遵循外，最麻烦的还是课程的安排以及各种考试测验，作为激励的奖惩办法也是需要的。

课程安排关系到会让这群孩子留多久。教授得太慢，势必得延长他们待在学院的时间；教授得太快，有可能会消化不良，让人根本搞不懂这个魔法的施展方式是什么，最后也是推迟了他们能够毕业，成为正式魔法师的时间。

考试测验不要被污名化的话，那其实是一个很好的衡量自身实力的方法。但要让考试有鉴别度的话，就需要认真设计考试内容了。林虽然不是教育科系毕业的，但身为待过鬼岛填鸭式教育下出来的高材生，对怎么设计考试，还是有一定想法的。

而最后，激励的奖惩办法，到也不是单纯扔个礼物就好了。最佳的状况，就是能够刺激出他们的荣誉感，达成精神上满足的同时，也有物欲上的满足，而不是单纯只有后者。要不然物欲被满足了，精神却感到空虚，到最后这样的奖惩办法就失去原本的意义了。

反正学院的事情是千头万绪，林真心没有时间手把手，教两个魔法师说程序怎么写。不过这也只是某人没时间而已，并不代表没办法。

地球有一套说法，从做中学，从学中做。有个目标，再去学习，才会知道自己的不足之处，同时想办法改进。当目标完成了，自己的能力肯定是比订下这个目标时的自己还要进步不少。

将这样的论点告诉两位后，他们也同意有想要达成的目标，确实会比现在跟无头苍蝇似的