第九十四章 小不忍乱大谋(1/2)

景升翼想着心事，突然他灵光一动，现在西门洼要建的新学校还是一块平地，八字还没有一撇，这个过程得一年多，在就要修建起时自己再行动，不然这一年多的利息就要多出了。不过得时刻注意西门洼新建学校的进展和动静，千万不能错过时机。机不可失，时不再来。他不断提醒自己，一定要时刻关注西门洼新学校的进展情况！

暂时先不用熬煎接贷款问题，似乎还轻松了些。

这一天，景升翼按时来到学校，刚进学校大门，站在办公室门前的校长，又叫又招手。

景升翼折转方向向校长走去，校长走进办公室，对后面跟进来的景升翼说：“这个星期六星期天我们组织六年级摸拟考试，你是负责六年级的校务委员，你招集六年级的老师开个会，就有关问题布置一下，指定老师出题，组织考试、改卷，分析试卷，加强后一段时间的六年级工作做个安排。”

校长显得轻松自在，满脸透着喜悦，也许着急了多时的房产落成了，没有熬煎事了，一心一意投入到学校的工作上。景升翼听了校长的布置，噢了一声，说：“还有什么事情？”

校长说：“去年后半年，我们学校在全县统考中取得了比较好的成绩，进步明显。这一学期的六年级升学考试就又是一个关口，必须考好！”

似乎没有可商量和讨价还价的余地，景升翼又噢了一声，说：“就这些，那我上去安排去了。”

“开六年级年级组会议，打一声招呼，学校校务委员都参加。”校长又说。

“哦。”景升翼领了任务，出了校长办公室，就立马盘算这个会议的议事内容。他不由得想，既然校务委员都参加，为什么不以学校的名义召开这次会议，而要自己出头召开这次会议呢？

校长又有什么诡计在里面，是陷阱还是炼狱？

景升翼上到办公室，迎面一股饭气味，校长姑夫的好像刚吃饭不久，饭碗等饭具堆在锅里，还没有拾掇。孙越超已经来了，低头备着教案，抬头看了一眼景升翼，又忙自己的事情。

孙越超自己给校长家修建窑洞帮忙，还兼顾其他事情，教案已经拖下不少，正在赶写教案。这近十天来，他在上课之前赶紧看看书，就仓促上课，自己也觉得上课不顺，磕磕绊绊的，觉得不行，再重复罗嗦一遍。俗话说：“得心应手。”熟悉教材，透彻理解课堂内容，便会左右逢源，连贯而条理清楚，语气抑扬顿挫，一定吸引的学生目不转睛。可在自己上课磕磕绊绊的时候，学生也难受，注意力分散，交头接耳。这种情况只有自己知道，学生莫衷一是，愣神地看着，呆呆地麻木。严格意义上讲这是一种课堂事故，但它很难被学校和局外人发现，学生不懂，是被动者，没有能力和资格提出疑义和异议，只能被老师领引着听下去。

而作为老师也不可能把自己的责任抖露出来，深埋心底，赶紧弥补，那就是抓紧时间备教案，充实自己，再去多讲，重复讲。另一个作用就是预备防止学校统一检查。教导主任孙越超正是处于这种尴尬境地。

孙越超忙于自己的事情，无闲和景升翼拉其他事情。而景升翼心事重重，也无意拉无关紧要的话。

景升翼坐到椅子上就陷入苦闷，想不透校长要他主持六年级年级组会议的目的和用意。校长精于抓权，这次却放权了呢！

百思不得其解，理解不了校长的用意，景升翼只得投入到这次要开的会议的准备当中。他找来六年级年级组长常丽和骨干老师刘艳。

刘艳是校长跟前的红人，常到校长办公室，掌握和清楚校长的脾性和倾向性。常丽虽不是校长跟前的红人，但了解六年级的现实情况，特别是存在的问题。

俗话说：“看人的下菜碟。”在教导处只有孙越超和景升翼的情况下，常丽和刘艳就没有什么顾及的，见景升翼问六年级存在什么问题时，常丽就说：“和人家第二重点小学相比，存在的问题多哩！人家早开始了系统复习，每天迟放学一个多小时，加班复习，老师们还给加班费，复习的积极性非常得高。咱们哩，让人心凉着哩，就是给校长说了也未必听咱们的话，加班也是白加班！”

景升翼说：“那不一定，去年放寒假不是补了课，给六年级老师发了课时费吗？你们要想这样一个问题，自己带着六年级，六年级毕业班考好了，自己脸上也光彩，不要一味加班费加班费的，太俗气了，要有一点荣誉感和使命感。”

常丽说：“要是没有比较倒也无所谓，一墙之隔，人家有的咱们没有，人家没有的咱们更没有，让人心凉，让人难受！”

景升翼说：“你们在我们跟前敢说是好现象，畅所欲言，无话不谈，这说明我们就和民众在一起。问题是我们目前的中心任务是把毕业班的工作搞上去，为我们的学校争光！”

常丽见副主任这样说，也冷静了一下，说：“人心换人心，馍馍换点心，为知己者死有的是人，但要到了那个情分上。你仍然做你的事，但出勤不出力有的是，调动人的积极性在于公平公正，在于一碗水端平。”

景升翼才明白常丽的牢骚是事出有因，一时引起他的共鸣，但他不能迎合常丽的牢骚，他是要把事情办好，把六年级毕业班会议召开好，调动起老师们的工作热情，使毕业班有个好的升学成绩。他说：“你扯远了，扯出一些事，咱们解决不