第三十七章 思考(1/2)

半月斋的学生在一个月的时间内陆陆续续都完成了引气入体，傅风的教学工作也开始进入下一个阶段。

学生跟着傅风的节奏一步一步脚踏实地地走，傅风一般是讲小半节课的理论知识，然后再带她们去旁边教室指导修炼，修炼中遇到问题，也可以寻求他的帮助。

傅风踩着上课铃声进入教室，教室内的学生都端端正正地坐着，一双双干净清澈的眼睛让傅风情不自禁地勾了勾唇角。

他站在教室最前面的案桌旁，笑着问道:“昨天晚上回家大家都修炼了吗？”

“修炼了。”学生不约而同地扯着嗓子喊道。

傅风满意地点头道:“可有所疑问？有的话就提出来，大家畅所欲言。”

底下顿时一片静谧，没人答话，气氛更是凝滞。

沈卜芥回想着昨夜修炼的事，起身恭恭敬敬地作了一揖:“先生，学生有一事不明。”

学生听到有人起来答话，不由长舒一口气，气氛悄然轻松不少。

傅风抬起微垂的头，敛眉道:“何事？”

“先生曾说灵气是由灵植产生并释放出来的特殊物质，可否理解成它是木灵气。”沈卜芥刻意停顿一下，眼睛直勾勾地盯着傅风，生怕错过他脸上的表情。

傅风点头道:“你这么说也没错。”

见傅风认同她的说法，她继续道:“我们都知道金木水火土五行，既然有木灵气，那么是不是也有火灵气、水灵气等其他属性的灵气？可先生在说灵气概念时只说过灵气是由灵植产生并释放出来的，也就等同于天地中能自然生成的只有木灵气，对吗？可是这是为什么呢？”

“土地、矿物、水源、火焰，都是相对应其他四行的物质形态，她们为什么就不能自然生成相对应的灵气呢？”

沈卜芥的一个个问题，问的不仅是傅风，也是在座的所有学生。

没有人提出这些问题，是因为只有她沈卜芥一个人对此感到困惑吗？

当然不是，多的是人不知道，但更多的人，是从来没有思考过这些问题。

傅风每堂课的开课前都会留出一段时间用来回答学生们修炼的问题，不拘于是理论还是实践，有问必答。

灵气入门课是两节课连着上，时间不短，但绝对算不上长，傅风在这种情况下还愿意留出时间专门用来做这件事，目的就是为了培养他们的思考能力，让她们自己思考修炼中遇到的问题。

可能这件事在学生们看来是多此一举，有这个时间还不如多讲一点知识点或者让她们多修炼一会儿呢，因为每逢这个时间，都是班上气氛最为尴尬的时候，没有人会主动问问题，甚至于他们自己都不知道自己应该问什么。

只是一昧跟着先生的脚步走，先生说什么，她们就做什么，这样对不对，当然是对的，先生是站在前人的肩膀上给她们讲课，讲的都是无数先人总结下来的经验，她们的话是明灯，是忠言，是权威。

但在这其中，不可缺少的是思考。

只有思考，才能让别人的头脑取代自己的头脑，自己思考出来的东西，尽管它不见得严密紧凑，但总有个有脉络可寻的总体，可赖它向某种体系开展，形成一套自己的逻辑体系。

听到沈卜芥这一连串问题，不少人都露出了沉思和恍然大悟的表情，而傅风，则颇为赞许地看了沈卜芥一眼，显然是很满意她的提问的。

“你所说的火灵气、土灵气、金灵气等等这些属性灵气都是存在的，不过他们并非由矿物、土地等产生，而是在一定条件下，与其他特殊物质紧密融合，形成新的“特种灵气”。”

“甚至于每个修炼的人身体中的灵气都有细微差别，灵气进入身体后，会逐渐与其生命精气、血气等物质相结合，形成独特的具有个人特色的“精血灵气”。”

“至于灵植能产生灵气，是因为其挥发出来的物质会与空气中的一些物质相结合，从而产生灵气，你所说的火焰、土壤，均没有这种物质的存在，而且她们不仅不能产生灵气，其吸收灵气的能力也很弱。”傅风摸了摸下巴:“这就涉及到我们今天要讲的知识了。”

他挥了挥手，示意沈卜芥坐下:“你提的这些问题都很有价值，看得出来你是有用心修炼，用心思考，不错，继续保持下去！”

“今天我们就来讲讲灵气的特点。”

“灵气有七大特点，分别是自然弥散、可以储存、融合换质、改造优化、高度凝聚、开启灵智、阵法转换。”

“自然弥散很好理解，就是灵气会自然地从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，可以储存指的是灵气被一些物质吸收、储存，而储存的灵气，其同质相斥的力被中和，物质内部灵气浓度会高于外部，却不会发生由内向外的弥散，可以继续从外向内流入灵气，直至储存上限。”

“理论上讲，万物皆可吸收、储存灵气，但是因其构成物质不同，能吸收灵气的程度也会有所区别，这就引出了一个概念——灵气亲和度。”

“刚才我在回答沈卜芥同学问题时，就提到了这个，金属、石头等物质吸收灵气的能力很弱，就是因为这些物质的灵气亲和度低，而像人体就属于灵气亲和度高的，但因每个人体质不同，吸收灵气的速度、能承受灵气的多少都会有所不同。”

有人提问:“先生，灵气亲和度高的人是不是就意味着资质好？”

傅风想了想，点头道:“可以这么说