第234章 魔力考核(1/2)

风黎和艾尔他们就读的骑士学系，其课程大致分成通识教育和初级骑士课程两种，通识教育的内容和其他学系相同，骑士课程的特点则在于着重魔法知识、魔力强化与熟练剑术上。/p

一般而言，人类的魔法依据操纵难易度与威力，大致分为初级魔法、中级魔法与高级魔法。/p

由于弗雷梅维拉王国的国民基本上都会使用初级魔法，于是它又有「平民魔法」之称。从某种意义上来说，中级以上的魔法才算真正的魔法。骑士学系以外的学系在初等部到中等部的阶段，皆以学会一定程度的中级魔法为目标。至于高级魔法，由于还牵涉到魔力值多寡的问题，只有骑士学系才会学习。/p

从艾尔的例子也可以知道，想增加魔力，就需要持续不懈的努力。因此，想从事以骑士为首的战斗职种的人都会投入大量时间在增强魔力的训练上，而将最多时间花费在训练上更可以说是骑士学系的特征。/p

然后，到了上「魔法学基础」课这一天。/p

这天是值得纪念的第一堂课。他们并非在教室上课，而是要测量学生的魔法能力，测量结果将成为他们分班的依据。/p

而那名老师也是记下了那个敢第一天就在自己课上睡觉的学生——风黎·埃切贝里亚。/p

如果这个小女孩的测试结果不令人满意的话，即便她是校长的孙女也一定要把她调到最差的班级去，可不能让这样的懒散家伙带坏这一届的其他学生。/p

一群人被老师带领着来到训练场。/p

艾尔他们四个从入学前就学过魔法，而且已经有一定的基础了。除了他们之外，也有预先学过魔法的人，所以会在一开始把没有任何经验的门外汉与有一定程度经验的人分到不同班级。没有经验的人是「普通班」，有经验的人则是「高级班」。/p

尽管被称为高级，顶多也只是区分出有没有经验罢了，但高级班学生却往往被视为精英分子。/p

这是因为高级班有很多孩子出身贵族、商人等富裕阶级，有办法在入学前接受魔法和剑术教育，就代表他们家势必有一定程度的经济能力。从某种意义上来说，出身教育家庭的艾尔以及奇德、亚蒂可以算是例外。/p

七嘴八舌的高级班学生们跟在带队的老师后头，来到运动场一隅。/p

要测量魔法能力，最快的办法就是让学生实际运用魔法，而为了使用具破坏力的魔法，就得移动到有墙壁包围的专用训练场。参加的学生们三两成群，环视着场内穿着破旧铠甲的稻草人标靶，一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。/p

表面上，这堂课只是个开头。在目前阶段还不会以魔法能力的高低作为判断基准，不过若是能得到比别人好的成绩，还是会让这些学生感到有面子。尤其有很多高级班学生对自己的能力有一定的把握。正因如此，大家纷纷拿出真本事，场面也跟着热烈起来。/p

这时，有个学生放出了爆炎球，那是火系基础式的中级魔法。从魔杖放出闪亮的橘色椭圆形魔力球，拖曳着模糊的火焰尾巴飞行，然后命中目标。这魔法正如其名，在命中瞬间迸出火焰，同时爆炸。铠甲标靶虽然还保有原形，却被烧得面目全非，看得出爆炸威力有多么强大。/p

目睹到这一幕的学生们纷纷为之哗然，很少有学生刚入学就能把中级魔法、还是公认具有强大威力的爆炎球用得得心应手。不过，爆炎球不愧是强力魔法，魔力消耗量也不同凡响，一发似乎就是那名少年的极限了。只见他气喘如牛，差点发生魔力用尽的现象，但仍是一副心满意足的样子。/p

一旁看着的老师不由得心生期待，看来今年的学生或许前途无量。如果刚入学就这么会用魔法，只要在学校努力加强魔力，早晚可以成为有相当实力的高手。他试着不要把这想法表现在脸上，默默地接着记录下去。/p

同时还撇了撇旁边，手里时刻不离食物的一点紧张感都没有的风黎，感叹校长教子无方的同时更加坚定要把这个“祸害”调走的心思。/p

“大家还满常用爆炎球欸，我们也做到差不多像那样吧？”/p

“对耶——啊，艾尔你要怎么做？”/p

奇德懒洋洋地抱着胳膊，杵在离气氛高涨的场上有些距离的地方。一旁的亚蒂则一如往常地抱着艾尔，跟他说话——至于为什么不是抱着风黎……/p

如果被允许的话亚蒂一定首选两个一起，但很明显这不可能，风黎说什么也不给她抱，于是乎就只好退求其次选择艾尔啦。/p

就在这时，她察觉到艾尔的样子不太对劲。他平常总散发着柔和气质，现在却露出像要上战场一般的严峻表情。/p

亚蒂不解地偏着头，过去的经验告诉她，当艾尔露出这种认真表情的时候，大多跟幻晶骑士有关。不过，这究竟跟现在正在举行的魔法能力测量有什么关系，她就完全没有头绪了。/p

这时候，测量依旧顺利进行着。下一个终于轮到艾尔上场了。他的个子在同年纪的孩子中显得更为娇小，表情却是前所未有的严肃，浑身散发着非比寻常的认真气势。艾尔一就定位便突然开口：/p

“老师，我有个不情之请。”/p

“嗯？什么事？”/p

突如其来的问题让老师露出诧异的表情。/p

“如果我这次测量得到的成绩大大超越课程内容，以后能不能不要上这堂课呢？”/p

“……你