第五章 忍者学校的新老师（下）(2/2)

”是幻术？！“

黑板上，那几个大字依然在那里，只是没有了朦胧迷幻的色彩。

讲台上，铭渊笑眯眯地拍了拍手，清脆的声音让所有人都精神一震，从那种做了噩梦的感觉中恢复了过来，有些浑噩的脑袋也完全清醒了。

“那么，综合能力测评，就完成了哦。”

铭渊依然是那副笑嘻嘻的样子，但却没有学生再敢因他的年轻而小视他了，单凭刚刚的那手幻术，有点见识的学生都知道，寻常的中忍老师是根本不可能做到！

“咳咳！”

铭渊清了清嗓子，道：”经历了刚才的场景，我不知道大家心里有什么感想。“

”你们当中，有的人选择了成为叛忍的诱饵，也有的人选择了做出反抗。”

“有的人选择在成为诱饵的过程中悄悄留下记号，以提醒被吸引来的同伴，也有人是试图依靠森林的复杂地形来逃脱敌手。”

“有的人在反抗过程中选择以命搏命，也有的人选择采用拖延战术，以此来等待同伴的援救，当然也有人抱着的想法是伤害敌人的腿部以此制造速度上的差距来脱身。”

“总而言之，每个人的选择几乎都不一样。嘛，当然，成功的是一个都没有啦。“

“我把那个叛忍的实力强度设置为下忍巅峰，唔，对你们来说确实是很难以应付的对手，但绝对不是不能应对。事实上，你们没能成功的原因大多不是因为对手有多强大，而更多的是因为在执行自己计划的过程中犯了执行上的错误，或者有的人的计划干脆在制订时就严重缺乏可行性。”

“关于这一点，我希望你们好好反思反思。”

“这样吧，明天一天，我会把课堂时间抽出来，用来给你们进行反思和讨论。“

”今天每个人回家，趁着印象还深刻的时候，给我做出一份你心中最优的行动计划出来。我要求，选择战斗的要把战斗的动作精确到最精确，用明了的图形把自己的动作和对方的可能应对都画下来。选择成为诱饵的，同样要把之后的计划做得清晰到极点，该留下什么样的记号，该在什么样的地方逃脱，四周的地形是什么，逃脱的地方树木的稀疏程度是多少，这些全都要在计划里给我标出来！”

”喔，我还要提醒一句哦，作为忍者，表演也是一种技能的。有的时候，拼死拼活的战斗可能拯救不了世界，但有些人声情并茂的一通嘴遁就可以了，所以明天的展示上，你们展示的感染力也是我评价的重要一环呢。“

铃！

下课铃响了起来，铭渊笑眯眯地向着众人挥了挥手：”那么，诸位，明天再见了。“

在走出教室门前，他忽地想起了什么，再度回头道：”明天的展示，每个人都要好好准备啊，我可是相当期待的。“

黑板上慢慢地浮现出了另一行字迹。

”明天的展示做的最精彩，计划做的最完善的，可以向老师提出一个要求哦，只要老师能办到，什么要求都可以的哦。”

”友情提示：想要赢的同学，不知道你们有没有听说过这么一句话，叫做‘人多力量大’？“

隐流呆呆地看着黑板，脑海中不停地浮现着刚才幻术中的场景，黑板上的字眼也深深地映在他眼睛里。

他深吸了一口气，目光移向旁边的几个人。

大家都是熟人了，每天一大早就在训练场练习的也就是他们几个。此时，他们几个的目光都出奇的一致……

满满的都是狂热和希望。