第4章 新颖课堂（2）(1/1)

当时学校的另一位所谓的教坛新秀也在场。看着她听得也算认真。云冰清心里想了你还是教坛新秀呢，你何德何才怎么能给白玉洁老师相媲美。白玉洁老师只要稍加锤炼，就一定盛你千万筹。你别自命清高、夜郎自大。

当云冰清正陶醉在那娓娓动听的讲解之中，孩子们分角色表演开始了。白玉洁老师并没有按部就班，她是别出心裁，采用的是分角色朗读。分角色表演朗读让孩子们走进了情景之中，走进了文本里面。孩子们在朗读的时候，那种千呼万唤，那种难过，伤心，失落的表情表现得淋漓尽致。在座的老师也深受感染，也和孩子们一道去寻找那失落的风筝。

孩子们精彩的表演朗读，引来了听课教师的阵阵掌声。他们那是一种赞赏，那是对白玉洁老师的肯定。当听到鼓励的掌声的时候，白玉洁更加激情十足。

……

一堂课不知不觉进入了尾声，也该谢下帷幕了。

云冰清暗自庆幸，依旧是兴致未尽，暗自回味。

“同学们，今天我和大家一同学习了《风筝》一课，同学们感受颇深。老师同时也给你们带来了风筝。”当同学们听到白老师这句话的时候，心里充满着幼稚，充满着好奇，到处瞧，到处望，到处寻找，最终还是没有找到！

白玉洁说：“同学们，你们向后面的窗户上看。”云冰清还有其他的听课老师和同学们一起找到了风筝。

“这就是老师送给你们的风筝，每个人的心中都有一个风筝，那就是我们的风筝，那就是我们放飞的理想。同学们，为了我们的风筝，为了我们的理想，只要大家脚踏实地学习，一定会实现自己的理想——放飞我们的风筝的理想！”老师和同学们沉浸在愉快的课堂氛围中。

“下课！”同学们陆续走出教室，老师们也走出了课堂。同仁们议论纷纷，各抒己见。有的说：“白老师，你讲得课太好了！”“谢谢夸奖！”白玉洁不好意思地说。“我只是按照我平时的教学方法进行的。”

有的说：“你的课太深奥了，对于三年级的学生来说也许听不懂，只是适合高年级的学生。”

“是呀！当时我在上课的时候讲解的一些道理是比较深了点，现在他们不怎么懂，我想以后，等他们长大了，一定会明白的。”白玉洁解释着。

有的说：“从你的课堂上看出你的才华超众。你驾驭语言的能力很强。”

“我所用到的一些语言都是在书本中学到的，不过我没有能够做到学以致用，还有不足之处。”白玉洁说。

有的说：“白老师，我提点建议，我认为一节课不应该把大量的时间用在词语检查上，这样不好吧！”

“这帮孩子的基础太差了，写汉字老是出现错误。我刚才是全身心地投入，根本没有考虑到这不符合公开课的教学要求。感觉在检查生字词这一环节用的时间太多了。你的提的意见很好，今后我会注意这些的。我会在课堂和课后加强词语练习。谢谢你提出的宝贵意见。我一定采纳照办的。”白玉洁听到了所提的意见很是高兴地说。

听着同事们的不同见解和议论，唯独云冰清一句话也没有说。他而是在心中由衷地赞叹：“白玉洁就是太美了，太有才了，不愧为才女！”俗话说：“人不可貌相。海水不可斗量。”所有的赞美之词用在白玉洁老师身上也不为过。一位普普通通的教师竟然能上得这么动听，叫人痴迷。

他想了白玉洁的语言，想到了白玉洁的才华。白玉洁一切简直胜过窦桂梅，胜过了王文丽，胜过了吴正宪……胜过了……最主要是胜过了他！

呵呵！云冰清毓秀镇也算是个响当当的人物，他得到上级领导和同仁的一致好评，但是此时他比较谦虚，心里想：我毕竟才疏学浅，我要像白玉洁学习，把一节枯燥的文章上得有声有色。“郑老师，你什么镇级教坛新秀，你什么县级教坛新星，都是徒有虚名。你和白玉洁相比，你简直是——小巫见大巫。你演讲获得第一名是白玉洁没有参加，你上的课也是小儿科，最主要的还不是白玉洁没有毕业！还有一个致命的原因就是：毓秀中心校的部分评委们都戴着有色眼镜，“说你行你就行，不行也行！”要不这个殊荣一定属于白玉洁的！看你还能傲多久！路遥知马力，日久见人心。你也不能在逞强多久了吧！”云冰清在心里默默地拿起白玉洁和郑老师一起对比。最终还是选择了白玉洁。他认可了她。

说实在的云冰清并不是想攻击谁？只是自己想法而已，并没有了解他。人毕竟是一个活生生的人，不是行尸走肉，也不可能人云亦云。

云冰清的想法由他自己做主！和任何人都无关紧要？

从这件公开课教学中云冰清就注意了这位才人——白玉洁。

回到办公室的时候，同事们还在议论着，云冰清感受到了一种享受，白玉洁那磁性的甜甜的声音，深深地触动了他的神经末梢。她那灿烂的笑容使他难以忘记，在他脑海中萦绕。

他在今后将更加关注着她。新的教师，新的起点，新的生活，新的一切。